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有所不知的老师

  任何一个人的知识范围都是有限度的,任何人都会面临有所不知的困惑和迷惘。当面临这样的困惑时,是诚实的承认自己的不知,还是闪烁其词地迴避,就看出一个人的修养和度量了。

  尤其是在学校里,当自己遇到不懂的问题之时,向老师提问,没有学生会想到老师也有可能回答不上来。因为在学生的心目中,老师几乎是全能的,无所不知。

  当学生的问题自己真的不知的时候,也许有的老师会因为自己的虚荣而搪塞过去。因为老师可是担当?“授业、解惑”的重任呀。

  可是,我却遇到过明确承认自己“有所不知”的老师。

  那是我上小学五年级的时候,我在一堂语文课上遇到了一个问题。我写一篇作文,想到了辍学这个词,但是却不会写。我问老师,辍学的辍字怎么写。老师略一迟钝,他说,这个字他也不会,他接?问全班同学谁会写这个字。

  有一个女同学回答自己会写这个字。老师很高兴地让她到讲台的黑板上写出来。她写出来以后,老师又让这个同学带领全班同学读了很多遍。

  老师让我站起来,他对全体同学说:我们应该感谢鲁先圣同学,他让我们大家认识了这个字,同学也让我弥补了自己的知识缺陷。

  我当时是多么的自豪啊。我记得很清楚,在回家的路上,自己像生出了翅膀一样,赶快回家,把这个事情告诉父母。

  这个字我彻底记住了,我相信全班同学也彻底记住了这个字。

  再后来是读高中的时候,我在阅读文言文的时候,遇到了这样一句话“艰难困苦,玉汝于成”。我不理解这句话的含义,就在晚自习的时候问语文老师。当时教我们语文的是一位德高望重的老教师,在全校都是语文的权威。我当时想,应该不会难住老师的。但是没有想到,听了我的问题以后,老师真的被难住了,他说:他也难以解答这句话,他回办公室查一下资料再告诉我。

  半小时以后,老师回到了教室里,他让大家停下来,听他讲这句话。他讲得很细緻,一句话的含义,每一个字的意思,文言文和白话文的区别,并要求大家要永远记住这句话,作为自己的座右铭。

  我发现,当时,德高望重的老师丝毫也没有什么不好意思的神色,他似乎对于我的问题十分赞赏。他当时在自习课上就当着大家的面说:任何人都有所不知,老师也有很多不知道的知识,重要的是通过这种方式大家都能够提高。他同时鼓励大家要向我学习,要善于发现问题。

  我记住了这句话,相信全班同学也记住了这句话。

  后来的很多年中,我也遇到过很多问题,也遇到过很多学识渊博的人,有过答非所问的尴尬,也有过顾左右而言他的窘迫,都不能一一记起了。但是,我的两位老师的形象,却始终在我的记忆里耸立?,他们在我心目中的重量,丝毫也没有因为他们的有所不知而减轻,反而变得更加厚重而崇高。

  没有人是全能的,任何人都会有所不知。

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